北师大版六年级上册《一 圆 练习一》优秀教案设计

北师大版六年级上册《一 圆 练习一》优秀教案设计

3、对学习经验进行整理。

三、教学重、难点

教学重点:巩固圆的特征、圆周率的相关知识,牢记圆的周长和面积的计算公

教学难点:能正确、灵活地应用公式解决简单的实际问题。

四、教学过程:

（一）小组复习，知识梳理

师：昨天我们对第一单元知识进行梳理，下面请组长带领组员交流，并用红笔补充，把还存在的问题做好标记，一会儿我们一起来解决，听清楚了，开始。

师：刚才我们在组内将本单元知识又进行了梳理，还有哪些没有解决的问题？

师：都没有问题啦？那我要考考大家，在学习圆的周长时，我们是如何测量的？ （绕线法）（滚动法，这两种方法都是把弯曲的线转化成直线）

师：圆的面积又是如何推导的呢？（转化的方法，就像他这样，自己练习说一说）

师：看来同学们复习非常细致，学习就是要这样，不仅要知其然，还要知其所以然。接下来就让我们运用这些知识进一步走进圆的世界。

（二）提出问题

你看到了什么图形？

师：对，这确实就是一个正方形，就这个正方形，你能提出哪些与圆有关的问题？

（如何画最大正方形，圆的半径，直径，周长。面积，阴影的周长、面积）

师：你能解决这些问题吗？在题单上完成，组长负责批改

师：有没有组内没有解决的问题？那刚才在解决这些题时，都思考了哪些问题？【1、图形是什么？2、公式是什么？解决问题的条件是什么？4、列式计算】（目标并且，找到解决的方法，找到解决问题的途径）

师：就按照这个，自己练习说一说这两道题的思考过程（圆的周长和面积）

师：比较复杂的这两道题已经写到黑板上了，你看懂了吗？ 出个问题考考大家，看看是不是真明白啦？

师：看来同学们是真明白啦，总结一下如何求阴影部分的周长和面积？

（三）钟表练习（求周长、面积）

师：真善于总结。不仅在图形中会运用圆的周长和面积，生活中也有许多这样的问题，像昨天我们做的钟表的问题，解决这类问题我们都需要注意什么？

师：同学们说了这么多，结合这些注意事项，按照这个思考过程，同桌俩互相说一说如何解决这两道题的？

师：现在我们再来看看昨天能力培养中，大家错的比较多的问题，现在能解决了吗？在本上完成

看来掌握方法就能轻松解决问题。