六年级上册数学《五 数据处理 身高的情况》精品课教案

六年级上册数学《五 数据处理 身高的情况》精品课教案

教学重难点

了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们能告诉我你们平时的学习方法吗？

学生各抒己见，发表自己的观点。

师：同学们真聪明，我们在平时的学习中药善于发现问题，这样才能更好的分析问题和解决问题，我们平时解决问题的方法有哪些？（合作是一种有效的学习方式）

师：听说我们班想要征订校服，你们班主任给我安排了一个任务，

了解一下我们班同学的身高情况，并分析后，给他提供一些建议

二、自主尝试，合作探究

1．收集数据。

(课件出示)下表是淘气班学生的身高情况。(单位：cm)

165 148 168 150 160 155 154 160 153 145 147 159 162 165 133 141 158 149 170 155 149 166 143 158 174 143 151 147 165 156 172 148 162 158 146 138 　　(1)从上面的表格中我们能看出什么？

(学生观察表格后汇报：表格数据太多，发现不了问题)

(2)教师明确：上表数据经过整理后，才能从中发现信息。这就需要我们用统计的知识来解决。

2．分段整理。

(课件出示分段统计表)

(1)我们可以按身高每5 cm一段来整理数据。

(2)小组合作填表。

(3)思考：如何填表才能做到不遗漏、不重复？

(4)学生展示自己填表的结果。

(5)师小结：刚才同学们根据数据填写的统计表就是对数据一个分段整理的过程。像这样把数据分成几段来统计的方法就叫分段统计法。这节课我们就来研究分段统计。

3．绘制统计图，并分析数据。

师：请大家根据刚才分段整理的数据，在教材上绘制统计图。

(1)学生小组合作绘制条形统计图。