六年级上册数学《四 百分数 这月我当家》精品课教案

六年级上册数学《四 百分数 这月我当家》精品课教案

2、复习已知一个数，求它的几分之几是多少，用乘法。（即给整体求部分用乘法。

3、体会分数应用题与百分数应用题之间的联系，用自己喜欢的方法解决百分数应用题。

4、在解决问题过程中学会联系生活实际、学会观察、推理、对比。

5、体会学习数学的乐趣。

二、重点:解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题

难点：让学生找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。

教学过程：

谈话导入

屈老师要和大家分享一个好消息，孟校长说了我们班级自己节约的废纸归班级所有，买的钱我们自己支配，我就想那如果我们积攒的钱少呢！期末屈老师就奖励每人一支雪糕，那我们卖的钱多呢！就给大家买个大蛋糕好不好。那选谁来当我们的小管家呢？谁来?既然大家这么踊跃，我决定选今天算的最准确的，账目最清晰的人为我们的小当家？一起走进今天的课堂，这月我当家（板书）看看本节课的学习目标：（出示大屏幕）生读师讲解。

带着我们的学习目标进入温故而知新环节。（要求学生独立完成，三名学生展示，方程，算数）

大家对分数应用题掌握的很好，老师太高兴了。那屈老师说了分数和百分数在表示份数时意义是相近的，那是不是百分数的应用题也可以这么运算呢!我们一起来看看（出示课件）

1、从图中你能得到哪些数学信息？

2、你能提出哪些数学问题？

3、小组合作解决问题。（用自己喜欢的方法，展示。）

4、小结给部分（百分比）求整体{1、方程2、算数法}

四、随堂练习

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五、难度升级

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水电占总支出的百分比：125÷1250＝0.1＝10％

书报支出：1250×2％＝25元

其它支出：1250－25－500－100－125＝500（元）