六年级上册《四 百分数 营养含量》优秀教案

六年级上册《四 百分数 营养含量》优秀教案

（2）能正确地将百分数化成小数、分数。

（3）培养知识的迁移能力，渗透转化的数学思想，提高学生解决数学问题的能力。

2、过程与方法

能对现实生活中的有关数学信息做出合理的解释，并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题；能初步学会与他人合作。提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的能力，感悟数学知识的魅力。

3、情感态度与价值观

进行食品营养分析，促进学生养成良好的饮食习。

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一、创设情境，引入新课

老师为大家准备了一些图片，看完后说说自己的想法，（学生众说纷纭）看来关于营养的知识真是丰富，今天我们主要来研究蛋白质、脂肪、碳水化合物这三种主要的营养物质。板书课题：《营养含量》。

二、探索新知，尝试探索

1、学生自主学习教材44页内容。

用多媒体课件出示自学要求：

（1）探索怎样把蛋白质、脂肪、碳水化合物含量占的百分比转化成具体的数量(克) ？

（2）如何把百分数化成小数和分数？自己尝试解决问题。 学生自主学习时，教师巡视指导。

2、学生合作交流。（四人小组肉交流）教师巡视指导。

出示合作学习要求：

（1）250克黄豆中，蛋白质、脂肪、碳水化合物含量分别约是多少克？说说你是怎样想的？

（2）如何把百分数化成小数和分数？

3、展示交流成果。 请各小组成员板演展示并进行讲解。 蛋白质约占36% 脂肪约占18% 碳水化合物约占25% 250g

4、全班交流，总结百分数化成分数和小数的方法。

百分数、分数和小数间的互化方法。

1、百分数化成分数的方法：先把百分数化成分母是（ ）的分数，能约分的约成（ ）。

2、百分数化成小数的方法：把百分数的小数点向（ ）移动（ ）位，同时去掉（ ）。

根据具体的实际需要，在计算过程中把百分数化成分数或小数来计算。