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六年级下册《二 比例 图形的放大和缩小》优秀教案
【教学重点】深刻理解“相同比”。
【教学难点】长和宽都按相同的比来画，图形才相似。
【教学过程】
一、谈话导入新课
师：大家在生活中看到过把一个图形放大或缩小的事例吗？
学生交流回答。（课件演示图形放缩的事例）
师：这节课我们就一起来探究图形放缩的秘密。（板书课题：图形的放缩）
二、新知探究
1．自主探究
师：这节课老师给大家带来了一张贺卡，这张贺卡的长是6厘米，宽是4厘米
（课件出示图片）
出示教师课前画的三幅贺卡的示意图，让学生认真观察，想想哪幅图与原贺卡像。
说说他们是怎样画的？
小组交流,汇报反馈。
教师小结：只有长和宽都按相同的比来画，画得才像。
2.眼力大比拼
（课件出示几组图片）让学生结合刚才研究出来的结论，看几组图片，说出哪组中的图片与原图像，它们的长和宽是按照什么样的比进行放大或缩小的。
3．画一画
课件出示图。
引导学生理解2：1?? 1:2的含义。
独立操作—>小组交流—>全班交流（鼓励学生用自己的语言来描述放大或缩小的过程）
三、归纳总结
师：你觉得怎样才使得放缩的图像不变样呢？
四、巩固提高
探究活动