六年级下册数学《二 比例 图形的放大和缩小》精品课教案

六年级下册数学《二 比例 图形的放大和缩小》精品课教案

教学重点

　　把图形放大或缩小。

教学难点

　　会把图形按一定的比例放大或缩小。

学情分析：图形的放大与缩小是比的实际应用。通过这部分内容的学习，使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点，并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。

教学准备

　　方格纸、课件。

教学过程

　一、揭示课题

　　课前口算。

　二、设情境、导新课。

　　（1）放大现象。

　　老师前几天拍了几张照片，拿来给同学们欣赏一下。

　　（出示缩小后的图片）

　　师：能看清吗？太小了看不清怎么办呢？（生：用鼠标拖拉放大图片。）

　　师把图片慢慢放大，放大到原来的3倍。

　　师：现在能看清楚了吗？是什么？漂亮吗？

　　师：其实在生活中有很多物体很小，我们要看清楚它们就要通过什么办法呢？（板书：放大。）

　　（2）缩小现象。

　　师：还想看照片吗？（出示一张放大得看不清的相片）

　　师：看得清吗？怎么办？

　　2．教学例4。

　　（1）出示图形。

　　按2∶1画出下面图形放大后的图形。

　　①审题：这里有一个正方形，它的边长是多少格？