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六年级下册《二 比例 练习二》优秀教案
教学重难点：比例的意义和基本性质
比例尺的意义和数量关系式
按比例放大和缩小图形的方法
教学准备：三角板
教学过程：
一、知识梳理
1、什么是比例？
2、比例的基本性质是什么？
3、什么是比例尺？
4、如何计算比例尺？图上距离呢？实际距离呢？
5、放大比例尺和缩小比例尺有什么异同？
6、如何解答比例方程（解比例）？
二、指导练习
1、第一题
学生独立完成，小组内交流，组长检查并汇报结果。
老师评价并强调：在写比例时，一定要抓住“对应”这个关键词。
2、第二题
指名学生先说说判断比例是否成立的方法，再独立完成。
各组长指派组员汇报自己的结果和使用的方法。
3、第三题
学生自主完成，重点讲解分数形式的比例的解法。
4、第四题
学生在练习本上独立完成，小组内对照交流，强调对应关系和用比例解应用题的方法。
5、第五、六题
同桌两人合作完成，指名学生说说自己的解题方法。第六题在测量时，容易出现误差，指导学生正确的测量方法。提醒学生：既可以通过长算出平面图的比例尺，也可以通过宽计算。