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六年级下册数学《总复习 图形与位置》精品课教案
3.能描述简单的路线图。
教学重点：
能在具体的情境中，确定某一地点的位置
教学难点：
能描述简单的路线图
教学过程：
一、揭示课题，提出目标。
1、教师板书学生齐读： 图形与位置
2、提出目标
①能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向
②能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。
③能描述简单的路线图。
二、知识梳理，形成网络
1、知识梳理
用方向和距离来表示物体的准确位置
1、选定参照点（原点），建立直角坐标。
2、确定方向：
确定位置 3、确定比例尺，算出实际距离。
（实际距离=图上距离÷比例尺）
用数对来表示物体的准确位置
1、确定位置：选定参照点（原点），建立直角坐标。（竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。）
2、数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。
2、示范交流
①、用方向和距离来表示物体的准确位置
可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系。