六年级下册《总复习 图形与位置》优秀教案

六年级下册《总复习 图形与位置》优秀教案

2.增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力,感受数学与生活之间的密切关系。

重点、难点：

重点:辨认方向、确定位置,看懂和描述线路图。

难点:根据比例尺求图上距离或实际距离。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、情景导入：

（1）问题1：在小学阶段,我们学过哪些确定物体位置的方法?（可以用数对确定物体的位置,也可以用方向和距离确定物体的位置。）

（2）问题2:我们学过哪些表示方位的词?（东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。）

（3）情景：下图中,小狗的位置用数对表示为(　 ),小鸡的位置用数对表示为( 　　),小猫的位置用数对表示为(　 　),小鸭子的位置用数对表示为(　 　)。

二、回顾交流

1.课件出示教材第99页主题图。

（1））仔细观察平面图,你能获取哪些信息?

（2））平面图的比例尺是1∶10000,表示什么意思?（表示图上1厘米相当于实际距离100米。）

2.根据信息解决问题。你有办法确定百鸟园相对于大门的位置吗?

（1）学生小组讨论。

（2）汇报交流方法。

（3）小结：

方法一：用数对来表示

3.复习用数对表示位置。

（1）怎样用数对表示位置呢?

小结：先横着看,在第几列,这个数就是数对中的第一个数;再竖着看,在第几行,这个数就是数对中的第二个数;两个数中间用“,”隔开。

方法二：用方向和距离来表示。

重点回顾用方向与距离确定位置的方法与步骤

（1）方向：在地图或平面图上，通常用上北、下南、左西、右