六年级下册《总复习 式与方程》优秀教案

六年级下册《总复习 式与方程》优秀教案

教学重点

正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。

教学过程

一、趣味引入

1、CCTV SOS UFO NBA CM看到这些字母你想到了什么？其实字母在数学中的应用也十分广泛，你们喜欢它们吗？既然你们喜欢，且要那么广泛的应用，今天我们就来系统的复习一下小学阶段学习的字母在数学中的应用。

2、板书课题：式与方程

二、复习“用字母表示数”

1.用字母表示数的规律

课件出示教材第80页淘气摆出的图片。

（1）提问：看一看淘气摆出的每一幅图案，想一想，每一个图案共用了多少个图片？怎样列式？

（2）追问：如果淘气继续摆下去，第n个图案共用了多少个圆片？用含有字母的式子怎样表示？指名汇报。

（3）生活中，还有哪些规律能利用(n的平方)这个式子来表示？

你们还能说出一些来吗？

2.师：我们已经学过一些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子可以怎样表示？

（1）请同学们先思考，我们学习过哪些公式呢？用含有字母的公式表示出来吧！

（2）出示例子，让小组接龙说3个。（101PPT组队接龙）

3、引导学生总结出字母在数学中的应用：

用字母表示数量关系 。用字母表示运算定律 。

用字母表示计算公式 。用字母表示计算方法 。

小组合作写出学过的数量关系反馈汇报；小组讨论并完成思维导图完成用字母表示运算定律 ；独立完成，同桌讨论完善完成用字母表示计算公式；老师引导完成用字母表示计算方法的理解。并强调在一个含有字母的式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，乘号可以写作“ · ”或省略不写，数字写在字母的前面。

4、巩固练习（教材81页第1题）

三、复习解简易方程

1．复习等式的概念，等式的性质，等式与方程的区别。

2、复习方程的概念，什么是方程的解？什么叫解方程？在解方程的过程中用到了哪些知识？汇报展示，明确：一般解方程我们要根据等式的性质进行解答。组织学生复习等式的性质。

3．判断课件上的出示的是不是方程。学生在屏幕上勾出来，并说明理由。