六年级下册《整理与复习》优秀教案

六年级下册《整理与复习》优秀教案

1）教学中，让学生通过多媒体计算机上的网页浏览相关复习内容，初步培养他们获取信息，分析比较信息，内化整合信息的能力。

2）引导学生回忆整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。

3）联系生活实际，通过多媒体的直观演示，增强学生对数学的亲切感，培养解决实际问题的能力，培养学生的自主合作的学习意识与能力。

3、教学重点难点：本课的教学重点是掌握平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程。难点是理解平面图形周长和面积的不同意义；根据平面图形之间的相互联系构建知识网络。

4、教具学具：

思维导图；多媒体课件

二、教法学法分析

教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。根据教材内容和高年级学生的认知特点，本着直观形象和逻辑推理相结合的原则，本课采用多媒体演示法与学生自主讨论法相结合，使教学过程层次分明，环环相扣。

多媒体呈现的问题，旨在唤起学生强烈的求知欲，吸引学生集中注意力，投入到积极主动的学习活动中。知识网页成为学生检验旧知巩固的工具，成了学生交流认知的伙伴，成了学生清理记忆障碍的老师。学生在信息世界里畅游，获得更丰富、更清晰的知识经验。教师则自然成了这一自主活动的合作者、咨询者。

三、教学程序设计

（一）、联系实际，激趣导入，明确目标

1、提示课题：平面图形的周长和面积

相机回忆：我们已经学过了哪些平面图形？（电脑显示六种基本的平面图形）

2、读了课题，你觉得我们应复习哪些知识？

多媒体显示学习目标，即复习提纲：

（1）、什么叫平面图形的周长和面积？

（2）、平面图形的周长是怎样计算的？

（3）、平面图形的面积公式是怎样的？它们各是如何推导出来的？

[多媒体呈现的问题情境，唤起了学生强烈的学习欲望，深深地吸引学生集中注意力，投入积极主动的学习活动，为其系统化地掌握知识奠定了良好的心理基础。学习目标开门见山式的出现又进一步指明了学生学习的方向。]

（二）、依照目标，小组合作，自主复习

学生根据复习提纲回忆旧知，进行小组合作复习，如有困难，可浏览教师提供的网页帮助回忆与掌握。教师指导。

[知识网页成了学生检验旧知巩固的工具，成了学生交流认知的伙伴，成了学生清理记忆障碍的老师。学生在信息世界里畅游，获得了更丰富、更清晰的知识经验。教师则自然成了这一自主活动的合作者、咨询者。]

（三）、交流汇报，加深认识，构建网络

１、什么叫平面图形的周长和面积？

（１）学生交流后相机要示学生任取一个平面图形指一指它的周长，摸一摸它的面积。