北师大版六年级下册《整理与复习》优秀教案设计

北师大版六年级下册《整理与复习》优秀教案设计

3、情感态度与价值观目标：通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的密切相关，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：帮助学生梳理长方体、正方体有关知识，使之系统化，并会解决实际问题。

教学难点：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

教学时间：2018年5月24日

教学过程：

一、直奔主题、揭示课题

师：同学们，我们在五年级时就学习了长方体和正方体的有关知识，今天我们就一起来上节复习课。(出示课题)

（设计意图：开门见山，直奔课题，唤起学生复习的求知欲。）

二、回顾交流、复习特征

(一)复习长方体的特征

1、师:同学们，请你们回顾一下关于长方体和正方体，你学会了什么？(学生自由汇报)

2、师:长方体到底有什么特征呢？

引导学生回答:长方体有6个面、12条棱、8个顶点。

3、复习长方体面的特征

师:谁来说说长方体的面有什么特征？

引导多名学生回答:长方体6个面都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形(师展示特殊长方体)

师:长方体面的大小有什么特征呢？

引导学生回答：相对的面完全相同。

师：完全相同是什么意思呢？

引导学生理解完全相同是指形状一样、大小也一样。

4、复习长方体棱的特征

师:长方体的棱有什么特征呢？

生汇报:相对的棱长度相等。

师：有几条相对的棱？怎样的是相对的棱呢？你能指着它说一说吗？

师：我们把这些棱叫做长方体的什么呢？