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(三) 情感目标:
1. 通过本节课的学习，培养学生的参与意识，提高他们学习英语的兴趣和积极性，会用句型表达自己的观点。
2. 通过课堂的不同教学活动，培养学生与人交往，合作学习的能力，并培养他们乐于助人的品格。
教学重点：
1. 通过本课时的复习，学生能够在情境中运用句型：What day is it today? It’s … What lessons do you have? I/ We have … He/She has …
2. 通过本课时的学习，学生能进一步掌握字母a在单词中的发音。
教学难点：
1. 通过本课时的复习，学生能运用本单元交际语言与他人交流，并能用…have/ has…自如地表达。
2. 通过本课时的学习活动，学生能准确运用学到的规律认读新单词，并能区分出字母a在单词中的不同发音，并能用这些单词自由造句。
3. 通过课堂即时评价，引导学生反思和调控自己的学习过程，同时建立学生学习英语的自信心。
教学准备：
转盘及教学PPT
教学过程：
Step1 Warming up
Greetings
Brain storming
(PPT出现星期名称、课程及时间)
T: Hello, boys and girls. Look ! This is my friend Jim. OK, let's play a game with Jim.
Look at the rules. If you see a word or a phrase, please say it loudly. If you see Jim, please say '' hi '' to Jim.
Ss: ...
(游戏结束后，词组按类别归类,，并进行拓展，说出其他的同类词。）
T: Look, they are days of the week. What other days of the week do you know?
S: ...
T: And how about them? They are lessons. What other lessons do you know?
S: ...
T:Great! I can make sentences with them. On Monday, I have an English lesson. On Tuesday, I have a swimming lesson.
Ss : ...
T: I know your lessons. What about Jim?
What lessons does Jim have on Friday?
Ss: He has English Art and music.