六年级下册《数学好玩 神奇的莫比乌斯带》优秀教案

六年级下册《数学好玩 神奇的莫比乌斯带》优秀教案

1、引导学生在对比探究中认识莫比乌斯带，使学生会将长方形纸条制成莫比乌斯带。

2、引导学生通过思考、操作发现并验证莫比乌斯带的特征，体验“猜想、验证、探究”的数学思想方法，培养学生大胆猜测，勇于探究的实践精神。

3、让学生经历猜想与现实的冲突，感受“神奇的纸环”的神奇变化，在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的神奇魅力。

教学重点

用长方形纸条制作莫比乌斯带。

教学难点

沿着莫比乌斯带的中线剪开后得到的形状。

教学准备

课件，剪刀，水彩笔和若干长方形纸条。

教学过程

教师活动

学生活动

补充修订

情景导入:

同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师就带来了一个魔术，想看吗？（板书课题）

自学感悟:

课件出示教材第54页主题图。

在纸环的内侧有一点面包屑，外面有一只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？

合作探究:

活动一：认识莫比乌斯带

1、制作圆环纸带。摸一摸纸环有

观察、思考、猜测

认识并制作莫比乌斯带。

几个面几条边？

2、制作莫比乌斯带。