北师大版六年级下册《数学好玩 绘制校园平面图》优秀教案设计

北师大版六年级下册《数学好玩 绘制校园平面图》优秀教案设计

2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。?

3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。

三、知识点

综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。

四、教学重点、难点

重点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。

难点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。

五、教学准备

教具：课件。

六、教学过程

口算：

?2.3×30=?? ? 0.517×0=? ?6.4×0.4=?? 2.5×4×3.2=?? 102?×0.4-2×0.4=???????

104×2.5=???????9.9×5? 76÷2=????? 721÷7=????? 3.26÷10=?????0.42×0.3=???5.6×20=??? 60÷6=?????905÷5=?????435÷100=?????3.5×2=?????4.5×100

一、谈话导入?

今天我们继续绘制校园平面图。

二、动手实验

?1.组织学生整理讨论。?

（1）交换有关数据。?

（2）讨论确定比例尺。?

（3）分工计算相关场所的图上距离。?

2.小组内完成“草图”，并把测量、计算获得的数据标在“草图”上。

3.绘制校园平面图。?

三、交流反思?

1.小组内互相交流，评价。组内评选出一幅好作品进行全班展示。

?2.教师引导学生如何观察、评价校园平面图。?