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Step1 Organization
1. Enjoy a song< When do you get up ?>
2. Play a game
出现一些数字,让学生读一读,变成时间,帮助学生复习旧知,理解时间表达
Step2 Presentation
一 学习课题
1.导入课题
T: I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40.
(教师边说边做动作帮助学生理解,PPT呈现表格)
T:Just now, I talked about my day. (PPT呈现My day)
(揭题) Today we’ll learn Unit3 My day (带读)
How about you? What do you usually do ?And when?
(拓展引导学生尝试谈谈自己的日常生活做的一些事情,学生自由说,能用英语就说英语,用中文也可以,出现本单元相关的教师直接教掉)
二、 进入课文,尝试自学:
(一)预习反馈
T: Look at the title, whose day is it?
Preview and check
(预习反馈,文中的“my”指的是谁的)
(学生自由说,部分学生通过预习可能已经有正确答案)
看动画整体感知课文同时验证答案
(二)呈现学习目标1——看动画初步感知课文
活动形式:Watch the cartoon and find
Q:Whose day is it?
学生认真观看对话动画,根据要求找出答案。
反馈
(三)呈现学习目标2——读课文,深入理解课文
1.Read the story and find out what Mike does.
活动形式:Read and find.
自读故事,找出Mike 一天所做的事情
呈现学习要求 (3’)