六年级下册《三 图形的运动 图形的旋转（一）》优秀教案

六年级下册《三 图形的运动 图形的旋转（一）》优秀教案

2、能力目标： 让学生在动手操作的学习活动中，初步掌握画线段旋转后的图 形，增强学生的空间观念，培养学生的空间想象力和思维能力。

3、情感目标： 让学生在实践活动中，进一步感受旋转在生活中的应用，体会数 学的价值。

教学重点：能在方格纸上画出线段通过旋转后的图形。

教学难点：能在方格纸上把线段旋转 90°。

教学具准备： 风车图片、钟表模具、方格纸等

教学方法： 观察法、探究法。

教学过程

一、创设游戏，引入新课

1．做游戏。 听口令，做动作：向右转，向左转，向后转，向后转，向右看，向前看。

师：同学们，刚才我们做了这些简单的动作，今天我们要学习的知识就躲在这里面呢！

你能猜出我们今天要学习什么吗？

根据学生的回答，揭示课题：图形的旋转。

2．联系生活，引导学生说一说生活中你见过哪些旋转现象。 (生汇报：风扇扇叶、陀螺、旋转木马、钟表指针的转动等)

小结：生活中像这样的旋转现象有很多，我们就从大家熟知的钟表开始研究吧！

（设计意图：新课开始从游戏出发，将生活中的问题与数学学习有机地结合，激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。）

二、联系生活，探究新知

1．观察钟面，明确顺时针方向和逆时针方向的意义。

小组活动：观察钟面，引导学生说说时针、分针和秒针是怎样旋转的。 (时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转；秒针1分旋转1周，分针1时旋转1周，时针1时旋转1大格)

汇报总结：时针、分针、秒针旋转的方向就是顺时针方向，相反的就是逆时针方向。

2．从实物到线段，认识旋转的特征。

(1)课件出示教材28页汽车进公路收费站的情境图。

出示问题1：汽车进入公路收费站时，横杆打开时是怎样运动的？尝试用手比画横杆旋转的过程。

课件演示横杆逆时针旋转90°的过程。

出示问题2：汽车通过后，横杆关闭时又是怎样运动的？尝试用手比画横杆旋转的过程。

课件演示横杆顺时针旋转90°的过程。