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一年级上册《走进数学 了解学生数数情况》优秀教案
??二、探索新知，掌握规律?1．探索百数表中隐藏的规律? （1）引：这张百数表里还藏着好多有趣的秘密哦！你能想办法找出这些秘密吗？试试看吧。?学生各自思考，同桌互说。?（2）组织交流：我发现了什么？?预设：? 横着看，发现了：在横着的同一排数里，左边九个数的十位上数是相同的，个位上的数依次分别是1、2、3??9，最右边的一个数是整十数，(或一百)，横着同一排数中相邻的两个数相差1。? 竖着看，发现了：在竖着的同一列里，个位上的数都相同，十位上的数不同，竖着相邻两个数相差10。???(3)小结? 在1～100的数目表中，是按从小到大的顺序一个一个排列的。从表中，横着看，每行中排在后面的一个数比前面的一个数大1；竖着看，下面一个数比上面一个数多1个十。每一横行中，最左边的数的个位是1，最右边的数的个位是0（整十数）。????2．运用规律，填写表格? （1）出示框，试着在百数表中框一框，学生依次读出框出的数。? ?? 想想横着、竖着、斜着相邻两个数之间有什么联系?? （2）在框中的一个空格中填上数，要求学生口答出其余的数。?（3）完成书上的填空。?比一比，谁填的既快又对。?
??三、巩固练习????1．完成“一做做”? 各自填写，然后说说每组数是怎样排列的？????
?? 四、回顾整理，自主设计? 这节课学了什么知识？你知道了什么？你能设计几个有意义的框，考考其他同学吗？? 学生自主设计后，漂流完成。