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冀教版数学一年级上册《七 11～20各数的认识 比较20以内数的大小》优质课教案
经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小的过程。
情感、态度与价值观：
鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。
教学重难点：
了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。
教学用具：小棒图片，课件
?教学过程：
复习20以内的数
1、读数
2、填数
二、导入新课
师：“同学们，这节课我们将一起做一个猜小棒的游戏，你们想玩吗？”
（出示课件）出示：“兔博士”和教材65页覆盖部分小棒的图。
说一说你看到了什么（一捆和一根小棒）
师：一捆有几根？(10根)
“兔博士”要和我们玩游戏了，他神秘的说：“同学们，在这张纸的下面盖住了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示11-20之间的数，你能猜出，纸片盖住的小棒可能是几根？
1、猜一猜纸的下面可能盖着几根小棒。
引导学生独立思考后回答，主要引导学生说清自己是怎样想的。
请几名学生说一说他们猜的根数，和猜的理由，
生1：可能是4根，这个数是15.
生2：也可能没有，这个数是11.
然后教师揭开答案，并让猜对的学生举手，向他们表示祝贺；猜的不对的学生说一说自己猜多了还是少了。
接着做2次这样的游戏。
2、比一比
师 ：刚才猜小棒的游戏中，同学们表现的很棒，所以现在“兔博士”还想请你们帮个忙，你们愿意吗？”