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冀教版一年级上册《七 11～20各数的认识 比较20以内数的大小》优秀教案设计
经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数大小的过程。
情感、态度与价值观：
鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。
教学重点：
了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。
教学难点：
了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的大小。
教学方法：引导自学。
教学用具：20根小棒，40块糖（或用其它易找到的东西代替）。
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教学过程：
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一、导入
师：“同学们，看老师手里拿的是什么？这节课我们将一起做一个猜小棒的游戏，你们高兴吗？”
（出示课件或用投影）出示：“兔博士”和教材65页覆盖部分小棒的图。
“兔博士”神秘的说：“同学们，在这张纸的下面盖住了一些小棒，而所有的小棒和在一起表示11-20之间的数，你能猜出，纸片盖住的小棒可能是几？
二、学生自学
1、猜一猜纸的下面可能盖着几根小棒，把数字写下来。
2、比一比
谁分得的糖多了，你想怎么帮他们呢？
让学生充分的说一说谁比谁多，谁比谁少。
你能用算式来表式吗？怎样表示？
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三 研究讨论
1、猜一猜纸的下面可能盖着几根小棒。