冀教版一年级上册数学《二 10以内数的认识 顺序 几个和第几个（基数和序数）》优秀教学设计

冀教版一年级上册数学《二 10以内数的认识 顺序 几个和第几个（基数和序数）》优秀教学设计

教学目标

知识与技能：通过熟悉的情境和动手操作，经历认识几个和第几个的过程。

过程与方法：理解几个和第几个的不同含义，能用第几个表示具体的事物。

情感态度与价值观：积极参与操作活动，勇于交流自己个性化的做法。

重点、难点

重点：体会用几个和第几个的不同含义，能用第几个描述具体的事物。

难点：用第几描述物体的位置，明确数的方向决定次序。

教学准备

教具准备：花片（1个黄色花片和7个红色花片）、课件。

学具准备：花片（1个黄色花片和7个红色花片）、水彩笔盒。

教学过程

一、新课导入。

（课件出示：每排6个，共4排椅子）

师：一年一度的元旦联欢马上开始了，小红的座位是2排5号，谁能帮小红找到她的座位？你是怎么帮忙找到的？

生：小红的座位是2排5号，首先从第2排找，椅子背上写着数字5的就是小红的座位。

师：小红终于在联欢节目开始前高兴的坐在座位上欣赏节目了，谢谢同学们！本节课我们来研究几个和第几个。（板书：几个和第几个）

设计意图 ：创设情境，提供情节，联系学生的生活经验。引起学生探究的欲望，培养学生分析解决问题的能力。

二、探求新知。

（一）小动物排排队，理解序数含义。

课件出示动物赛跑的情境图。

师：请学生们观察课件中的示意图，参加赛跑的都有哪些小动物？共有几只？

生：参加赛跑的小动物有小马、小鹿、小兔子、小狗和小乌龟，共5只小动物。

师：谁跑第1名？每个小动物均跑第几名？小兔子跑第几？

（给学生充足的时间交流）

生1：小马跑第1名。