1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
一年级上册《二 10以内数的认识 顺序 几个和第几个（基数和序数）》优秀教案
3、情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解，培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
教学准备：课件或教学挂图
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 一
情境
创设 小朋友们，你们看，老师在黑板上贴了些小动物的图片，它们在干什么？你们还发现了什么？ 学生通过看图数数发现数学信息。（有5只小动物进行比赛……） 让学生通过观察、数数了解数学信息，激发学生的学习兴趣。
探究
体验 教师引导
请把你们自己看到的说给同学们听一听好吗？
你是怎么知道的？
还可以知道什么？
体验：第一组前2个同学站起来，然后，第2个同学坐下。（这两个2一样吗？）
出示萝卜情境图二。
同学们看到了什么？ 学生交流并汇报（小马跑第一，乌龟跑第五，兔子跑第二……）（小鹿也可以跑第一……）
学生交流汇报（前一个2是两个人，后一个2是一个人）
学生交流汇报（有5个萝卜，4个红的，一个青的，从左数青萝卜排第4，第5是红萝卜……） 通过数小动物初步感知5个和第5个的不同。让学生知道5不仅可以表示5个还可以表示第5个。培养学生胜不骄、败不馁的良好品质。
通过熟悉的事物认识“第几”的含义。
让学生拿出1个黄色花片和7个红色花片任意摆成一排，把你摆的结果说给大家听。
游戏：1、放〈我的朋友在哪里〉这首歌。
2．歌声停止，老师叫几个或第几个站起。（对了给个小小的奖励）
学生交流汇报（从左数黄色花片摆第1……从右数黄色花片摆第3……）
学生边听边唱（一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里……）
通过学生动手操作摆花片的活动，加深学生对序数意义的理解，鼓励学生把自己的不同摆法与他人交
流。
游戏中，学生既巩固了知识又使数学学习变得轻松愉快。 实践与应用 1、完成练一练第1题。