冀教版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数 两位数加两位数（进位）（1课时）》优秀教案设计

冀教版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数 两位数加两位数（进位）（1课时）》优秀教案设计

教学重点：用竖式计算两位数加两位数的进位加法。

教学难点：理解“个位相加满十，向十位进一”的道理。

教学准备：教师：课件，三角板，小棒图板，磁铁书写条。

学生：小棒。

教学过程：

复习引入，加强巩固

由同学们已经学过的并且和本节课有关系的口算入手。

师：同学们，六一儿童节马上到了，现在我们要准备一些气球，这里只要大家答对口算，气球就会升起来，赶快来试试！

（出示课件—口算）

师：同学们好厉害，升起了这么多气球，有了这些气球的点缀，相信我们的六一会变的更多彩！为自己鼓鼓掌吧！

合作交流，解决问题

出示图片，展示信息，提出数学问题，解决“彩球和弹力球一共有多少个？”的问题，师生列出算式，让学生探索并交流自己的计算方法。

师：接下来老师就要为同学们准备六一的游戏啦！这是游戏所需物品的一部分，——出示清单图例

同学们仔细观察，从这里你了解到了哪些数学信息?

生：彩球36个，弹力球18个。

师：针对这两个数学信息谁能提出一个数学问题！

生：彩球和弹力球一共有多少个？彩球比弹力球多多少个？……

师：嗯同学们很厉害，根据这两个信息能提出这么多数学问题，今天我们主要来解决这个问题！谁来列出这个算式？

生：36+18=54（个）

生说出答案。师：嗯，你把结果也算出来了，那54到底对不对呢？接下来我们要验证一下！（打问号？）

生未说答案。那36+18到底等于多少呢？（打问号？）

请同学们利用手中的小棒摆一摆，算一算，摆完后在练习本上试着列出竖式。完成后和同桌说一说你的摆法和算法。（个人操作，同桌交流）

（课件出示要求）

生交流，师巡视指导。

全班交流计算方法，重点学习竖式计算。（师出示小棒图板）