冀教版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数 两位数加两位数（不进位）（1课时）》优秀教案设计

冀教版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 两位数加两位数 两位数加两位数（不进位）（1课时）》优秀教案设计

教学重点：

1.理解相同数位上的数才能相加的道理。

2.掌握笔算的计算法则，能熟练计算

教学难点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

教学准备：

多媒体课件、卡片、情境图。

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

学生看教材11页主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。

全班汇报：二（1）班有35人，二（2）班有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，每个班由2名老师带队。

二、探究新知

1.根据学生的交流情况组织教学例1：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？

师：求“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”，该怎样列式呢？

学生说算式，教师板书：35＋2﹦

师：下面请大家用自己的方法试着算一算。

学生汇报自己的算法：

(我是口算的：35如果摆小棒是3捆和5根，加2根就是37根，所以35＋2﹦37。

还可以想数的组成：35是由30和5组成的，5和2组成7,30和7合起来就是37，所以35＋2﹦37。)

教师：我们还可以用竖式计算的，用笔算。（教师指导学生列竖式计算的写法。）

十??个???????十??个

???????3???5????????3???5?????????

?????＋????2??→??＋????2?????

???????????????????????????3???7

强调：个位与个位对齐。