二年级上册数学《七 表内乘法和除法（二） 7、8、9的乘法口诀 用9的乘法口诀计算，认识乘法竖式》精品课教案

二年级上册数学《七 表内乘法和除法（二） 7、8、9的乘法口诀 用9的乘法口诀计算，认识乘法竖式》精品课教案

教学重、难点：

将所学知识灵活地应用于具体的问题情境中，感受解决问题方法的多样性。

教学过程：

一、复习导入

1、列式计算。

（1）一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？

学生列式、交流：这里的“6件用多少扣子？”指的是什么？（6个9）用什么方法计算？(2)二年级（1）班有50个小朋友，老师准备了42本笔记本，每人发一本，够吗？为什么？

（3）1号厅有60个座位能坐的下吗？这个问题你能解决吗？

学生讨论后教师指出：只有一个条件，不能解决这个问题。要解决这个问题还缺少什么条件？（给多少人坐。）

教师再出示：56个小朋友去看电影，1号厅有60个座位，能坐得下吗？

师：我们要比较两种数量，首先要知道它们的数量是多少。这节课，我们继续用乘法来解决实际问题。（板书课题）

二、探究新知

1、教学例5.

（1）出示教材第84页的例5.

a、学生读题，找到已知条件和所求问题。学生汇报后教师设疑：根据题目里的2名教师和30名学生，你能求出什么？(一共有32人。)

师：现在能直接得出“坐得下吗？”（不能。）缺少什么条件？（客车有多少个座位。）那客车有多少个座位呢？

b、出示课件-----客车座位示意图。

师：仔细观察示意图，看看客车一共有多少个座位。

小组讨论、交流、反馈。

方法一：前面每排4个座位，有7排，最后一排有5个，一共33个座位。

4×7 = 28（个） 28+5=33（个）

方法二：分别算出左边和右边各有多少个座位，再加上最后一排的座位。

2 × 7=14（个） 2 × 7=14（个） 14+14+5=33（个）

······

c、师：通过刚才的解答，我们知道学生和老师一共有32 人，客车有33个座位，你现在知道客车能坐的下吗?