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二年级下册《六 三位数加减三位数 口算加减法 几百几十的数加减整十数（进位、退位）》优秀教案
? 3.情感态度与价值观：在用自己的方法口算并交流的过程中，感受算法多样化，增强学好数学的信心。
教学重难点：
教学重点：掌握几百几十数加减几十数（进位加，退位减）的口算方法。
教学难点：用自己的语言描述几百几十加减几十的口算过程；体验算法的多样化。
教学过程：
【炫我两分钟】
????（学生主持）
??????大家好！今天的炫我两分钟由我来为大家主持。
? ? ? 首先，我们来做拆数游戏，我给大家做个示范，790可以拆成700和90，谁能向我这样说。（出示数字卡片）
??????210、???360、???480、???520、??810、??720
??????第二，猜一猜下面的数是由几个十组成的。比如说80是由8个十组成的，谁能向我这样说。（出示数字卡片）
??????30、???100、????120、???320、??450、??520
??????今天大家的表现都很棒，谢谢大家！
?????【设计意图：为新知做铺垫，给孩子一个展示自我的机会。】
【探索新知,明晰算理】
?????（一）观察情境图，提出问题：
???????1、你能发现哪些数学信息呢？（预设：苹果树150棵，梨树80棵。）
???????2、你能根据这些数学信息提一些问题吗？
??????（预设：①苹果树和梨树一共多少课？②苹果树比梨树多多少棵？③梨树比苹果树少多少棵？）
??????【设计意图：培养学生自觉发现数学信息，自主提问题的意识。】
???????3、怎样列式呢？
??????（二）学习加法
???????1、组织学生交流150+80=？的算法，倡导算法多样化.
??????（预设：算法一：150是15个十，80是8个十，15个十加8个十得23个十，是230。算法二：把150拆成100和50,50+80=130,130+100=230……）
???????2、同桌之间相互交流自己的算法。