冀教版数学二年级下册《六 三位数加减三位数 口算加减法 几百几十的数加减整十数（进位、退位）》优质课教案

冀教版数学二年级下册《六 三位数加减三位数 口算加减法 几百几十的数加减整十数（进位、退位）》优质课教案

情感态度与价值观：积极主动地参与数学活动，体验算法的多样性。

教学重点：整十数加整十数和相应减法的口算方法。

教学难点：掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法，并能熟练地进行口算。

教学过程：

（一）、创设情景，引出新知（自学预展）

（出示课件）

1、师：同学们，今天羊村要举办运动会了，大家想不想跟着老师去看看喜洋洋的比赛呢？

生：想

师：（出示灰太狼图片）这该怎么办啊？我们必须算对了这些题才能进去，你能打败灰太狼吗？快速的把这些题写到你的导学卡上。看哪个组的同学最先昨完！

1、(1)8+7= (2)12+9= (3)17+6=

(4)15-9= (5)22-7= (6)17-9=

2、（1）80是由（ ）个十组成的

（2）120是由（ ）个百和（ ） 个十组成的。也可以说120就是（ ）个十。

（学生写完后分别请两个组的同学以开火车的形式回答。全答对才能进入。）

师：我们班的小朋友这么轻松就打败了灰太狼，你们真是太棒了。接下来咱们一起去羊村看看喜羊羊参加了哪些比赛好不好？

生：好

设计意图：从生活中来，到生活中去，从学生熟悉的动画情境引入，让学生体会到生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣和求知欲望。其中第二个小题的设计是为了让学生掌握整十数的表述方法，为接下来说算法进行铺垫。

通过情境创设，可以激发学生强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时把学生带入下一环节。

（二）观察分析，探求新知（合作班展）

（出示比赛情境图，让学生说一说图中有哪些信息。）

懒羊羊：80分 喜羊羊：70分

1、两只羊一共得了多少分呢？

（学生可能出现的回答）

生1：懒羊羊得了80分，喜羊羊得了70分。

生2：懒羊羊比喜羊羊得分多。