冀教版三年级上册数学《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算，没有余数》优秀教学设计

冀教版三年级上册数学《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算，没有余数》优秀教学设计

3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。

课前准备：48根小棒。

教学过程：

一、课前小练兵。

二、插花问题（1）

1、出示例1情境图，让学生了解题中的数学信息和妈妈提出的问题，师生列出算式。

2、提出帮妈妈算一算的要求，让学生用学过的方法口算，教师随机强调口算过程并写出结果。

3、教师讲解用竖式计算48÷2，重点说明除的顺序，每一步计算的意义，书写格式和商的书写位置。

师：我们已经用口算的方法帮妈妈计算出了结果，那用竖式该怎样计算48÷2呢？

师：下面我们就来认识除法竖式，看老师怎么写。

边说边写出竖式。

（1）先写出一个 ，表示除号；

（2）再写出被除数和除数；

（3）把48分成40和8，40除以2等于20，20就是2个十，所以把2个十的2写在被除数十位4的上面，和4对齐，2乘20等于40，40写在被除数48的下面，40的0可以省略不写。画一条横线。十位上的4－4＝0，0略去不写。

（4）被除数个位上的8落下来，用8除以2等于4，4写在被除数个位8的上面，和8对齐。2乘4等于8，在8的下面写8。再画一条横线，8减8等于0，就把0写在横线下面和8对齐。

师：笔算除法就这样算这样写，谁能再说一遍这个竖式是怎么算的？怎么写的？

学生口述，教师及时点拨。

三、插花问题（2）

1、提出妈妈的另一个问题，师生列出算式和竖式。

2、让学生观察竖式并讨论：用被除数十位上的4除以3，结果怎么样？当学生提出会有余数后，提出兔博士的建议：用小棒摆一摆，算一算。

3、交流学生操作的方法和结果。学生说操作过程，教师用小棒或课件演示，使学生直观体验到：把4捆零8根小棒平均分成3份，先分4捆，每份1捆，再把剩下的捆和8根合起来是18根，再把18根平均分成3份的过程。

4、讲解用竖式计算48÷3。

师：刚才，大家通过分小棒解决了第（2）个问题。下面，请同学们根据刚才的操作，试着完成竖式计算。

师：谁来说说你是怎样算的？怎样想的？

生：先分整捆的，4捆平均分成3份，每份1捆，还剩1捆，就是先用3除十位上的数4，在商的十位上写1，在被除数4的下面写3……