冀教版三年级上册《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 几倍和大约几倍的问题》优秀教案设计

冀教版三年级上册《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 几倍和大约几倍的问题》优秀教案设计

通过直观的操作，引导学生建立“几个几”与“几倍”之间的联系，培养学生良好的思维习惯，渗透“倍”与乘除运算的关系。

教材分析

本节课内容的学习主要是初步建立倍的概念，理解倍是一种数量之间的关系。教材为倍的认识提供了直观形象的情境图，以此引导学生认识一个数是另一个数的几倍，引出“倍”的含义。

设计意图

理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。

三维目标

知识与技能：建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。

过程与方法：培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。

情感态度价值观：感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的情感。

教学重点：建立“倍”的概念。

教学难点：理解“倍”的意义，用有关“倍”的知识解决问题。

教具、学具准备：课件 图片

教学互动：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

谁能很快地说出每幅图

有几个几？

看图回答问题

从学生熟悉的生活情景中引入新知

二、探究新知

观察胡萝卜有几根。

观察红萝卜有几根。