三年级上册《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 几倍和大约几倍的问题》优秀教案

三年级上册《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 几倍和大约几倍的问题》优秀教案

3.经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。

4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

教学重难点

重点：经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。

难点：建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。

教学准备

小棒、课件

课时

第一课时

教学设计

教

学

过

程

一、情境导入

请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排。

第一排有几个女生？

第二排有几个3？

我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。

二、探究新知

1．出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。

（1）图中有多少根大胡萝卜？

那带叶子小胡萝卜有多少根？

把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？

我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。