三年级上册数学《六 长方形和正方形的周长 室外测量 综合与实践》精品课教案

三年级上册数学《六 长方形和正方形的周长 室外测量 综合与实践》精品课教案

1.熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。

2.能运用合适的测量工具，对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估测。

数学思考与问题解决

在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行大胆的操作实践，充分经历猜想——验证的探索过程，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。

情感态度

在探索与发现的过程中，激发学生善于合作、乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。

重点难点：

重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。

难点：在测量时如何使用测量工具。

教具学具：

多媒体课件、ipad、记录单、卷尺、皮尺、绳子等

教学过程：

导入：

展示活动任务（出示课件1，校园动态鸟瞰图）

导语：在美丽的镜湖公园东侧，坐落着我们的母校——启文小学。大家看，这就是我们的校园，今天的这节课，我们就来到校园中进行一下室外测量，揭示课题。

准备活动

1、明确测量对象（课件2，校园中的几张照片）

师：校园中可以去测量的对象有很多，我们可以去测量一下（手指屏幕点击图片） 体操台的长、小树的高 、操场一圈的长 。

明确分工

①师：下面我们就在小组内明确一下分工，选择好感兴趣的两个测量对象，完成记录单上准备活动这部分内容。

②分发测量工具（卷尺，绳子，计算器等）

实地测量

学生以小组为单位，协同合作，到操场上实地测量，教师给予现场指导，提供必要的工具，如：凳子、竹竿等，并指导学生用ipad将测量过程进行录制、拍摄。

四、汇报总结（课件3,汇报小贴士）

汇报小贴士：