冀教版数学三年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优质课教案

冀教版数学三年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优质课教案

师：时间到！现在我了解一下，把这张试卷做完的请举手！（只有几人举手）没有做好的同学谈谈你的感受。

师：刚才我发现了，有的同学做了第一件事情，还有的同学名字也没有写，赶紧去做题了。刚才要求大家除了写名字，还要求做什么？

生：还要认真读题。

师（感叹）：你看，老师提醒你了，你没有读完，这能怪我吗？

（很多学生低头，自责状）

师：你说能不能在4-5分钟内把试卷做好？

生：能。

师：这份特殊的试卷是可以的，用4-5分钟看完，再写上名字。不过，平时的试卷是来不及完成的。是吧？说说现在你有什么收获？

小组合作自评互议。

上周我们进行了期末测试，你们对自己的答题情况满意不？

生发表建议。

说的真好，知道了这个道理就好办，这次或许没有几个100分，但是，到今天下课所有的人都会——100分。

先让我们走进第一个环节。

环节一：小组学习好处多

请看大屏幕，谁来把规则给伙伴们读一读？

学生读规则。

大屏幕：小组学习好处多！

规则：

每一小组内成员，按错题从多到少的顺序发言，逐条分析每一道做错的题目。

小组其他成员结合自己的理解，进行帮助、补充、提醒。

遇到相同的错题，只需要在第一次出现时集中讨论清楚就可以了。

分析班级的典型错题，统一小组意见准备汇报。

听懂了吗？好，相信你们的小组合作能做到有秩序。

分析班级典型错题。

刚才大家的讨论有规则、有分工，特别欣赏你们把声音控制得恰当，组和组之间尽量不干扰，又能让小组成员都听见。还有，一人发言到时候，其他人都专注的神色，热情的帮助，把老师感动了。通过讨论，是不是觉得收获满满的？