冀教版三年级下册数学《二 两位数乘两位数 整理与复习 选择合适的方法计算，解决问题》优秀教学设计

冀教版三年级下册数学《二 两位数乘两位数 整理与复习 选择合适的方法计算，解决问题》优秀教学设计

3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。

教学重难点：根据数量关系用多种方法列式解答。

教学过程：

【新课导入】

1.复习口算

师：读算式，说得数。

10×44= 7×120= 29×3= 20×33=

师：算得很对！我们再看一道。你会补充缺少的数学信息吗？让它成为一道用乘法解决的问题。

2.复习补充条件

每行10棵苹果树，____________，一共有多少棵苹果树？

有6盒钢笔，_________________,一共有多少支钢笔？

有7个布娃娃，______________,一共多少钱？

师：孩子们很会动脑筋，的确！每行的棵树与行数对应，钢笔的盒数与每盒的支数对应，以及布娃娃的个数与每个的单价相对应.也就是说我们只有把份数和每份数对应才能正确解决问题。 好，今天这节课我们继续学习解决问题。（板课）

【新课探究】

教学教材第52页例3。

1.出示例3情景图。

(1)老师出示P52页例题，但是只出示文字部分。能解决吗？生：不能？为什么？

生：45元是一个的价格，而5，是5箱。单价和数量不对应，不能用每个的价格去乘箱数。（请两生说）

如果要解决，那应该怎么办？

生：补充一个每箱的个数。师：行，补充一个每箱12个，师点课件出示图。

（2）分两步出示P52例3

师，现在能解决了吗？师点评：对，孩子们，我们解决问题，要收集所有相关的数学信息，不但要看文字，有时候还要看主题图中的数据！ 好吧，我们再读一读。超市运来5箱开水壶每箱12个，每个45元，

2.阅读与理解。

（1）学生读题，获取信息。

已知什么，要求什么？怎么列式？