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三年级下册《二 两位数乘两位数 整理与复习 选择合适的方法计算，解决问题》优秀教案
教学过程：
交流谈话，揭示目标
我真的学会了吗？
我是怎么学的？
我还想学什么？
多种算法，沟通联系
出示一道两位数乘两位数的笔算题。
请学生自己计算，一位学生板演。
请学生互相提问，理解竖式计算的原理。
介绍古印度（从高位乘）、外国画图法、中国台湾“视窗”算法和表格算法。
请学生尝试解释算理。
沟通这几种不同算法之间的内在联系。
介绍意大利的格子算法理解算理。
比较：你喜欢哪一种方法？为什么？
练中梳理，灵活运用
看谁又对又快地解决三个问题。
红星小学的报告厅，每排有座位25个，40排座位，能做1000人吗？
一本数学课外书价格是28元，买了46本，带1300元够吗？
绿化队要种18行树，每行28棵，如果要买树苗，买600棵够吗？
引思：你是怎么解决这几个问题的？怎么计算比较简便，（第1题用笔算简便，第3题用估算比较简便，第2题用笔算简便。）
利用数形结合，介绍“算”法，加深理解。
拓展应用，感悟算“计”
不计算，直接判断。
猜一猜
的乘积可能是（ ）