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冀教版三年级下册《二 两位数乘两位数 乘法 两位数乘两位数（不进位）》优秀教案设计
知识技能
结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，在口算乘法的基础上，掌握两位数乘两位数（不进位的）笔算乘法计算方法的过程。
数学思考与问题解决
培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。
情感态度
在与他人交流各自算法的过程中，体验算法的多样化，提高学习数学的兴趣。
重点难点
重点：理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法。
难点：理解用一个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位要与十位对齐的道理。
教具学具
图片、口算卡片。
教学设计
—、复习
1．出示口算卡片。
14×2 16×3 23×4
31×30 4×40 21×3
指名让学生说一说14×2、31×30、21×3的口算过程，说出要用乘数分别去乘被乘数的每一位数。
2．出示例1图片，让学生说明图意。
然后提问：（1）每盒彩色笔24支，你能自己提出问题吗？
①2盒共多少支？ ②10盒共多少支？ ③3盒共多少支？
你能解答自己的问题吗？
指名读题后，让学生独立列式计算。集体订正并提问：
①求2盒彩色笔共有多少支，为什么用乘法计算？
②24×2表示什么意思？
③用竖式计算，该怎样算？