冀教版数学三年级下册《八 分数的初步认识 简单分数加减法 得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法》优质课教案

冀教版数学三年级下册《八 分数的初步认识 简单分数加减法 得数是1的分数加法和1减几分之几的分数减法》优质课教案

3. 在自主探索新知识的过程中，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。

学习重点：关注学生是否能列出减法算式。

学习难点：根据分数表示的实际意义进行计算。

学习过程：

环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 1. 用小黑板出示课本上的图，让学生观察第一组图，并进行师生对话。共同完成 EMBED Equation.3 的教学活动。

2. 完成第二组图的分数表示，比较 EMBED Equation.3 和1的大小，并提问学生是如何想的。

学生思考并回答问题。

师生对话的过程，既是对新知识的学习，也是对旧知识的整合。使学生建立几分之几和1的关系，为学习加减法积累素材和经验。

二、合作探究 依据上图写加减法算式

（1）教师提出“看图写加减法算式“的要求，鼓励学生自主尝试。

（2）交流学生写出的算式，要给学生充分的反响不同写法的机会。最后，教师进行引导，总结。 学生思考、交流并作答。

给学生提供自主学习，自主发展的机会，鼓励学生的自主探索精神。

展示学生多样化的减法算式，使学生获得自主学习的成功体验，初步感受分数减法的算理。

三、课堂小结 通过今天的学习，你都有哪些收获呢？说一说学会了什么，自己表现怎么样。 学生思考并回答。 让学生体验成功的喜悦，进一步拓展学生的思维和创造能力。

《分数的简单计算（例2）》教学设计

学习内容：冀教版小学数学教材三年级下册第88页的内容。

学习目标：

1. 结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加减的过程。

2、会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。

3、在解决现实问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。

学习重点：学会分数加减的计算方法。

学习难点：理解同分母分数加减法的道理。

学习过程：

环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入 引导学生思考，如果一块蛋糕平均切成8块，而妈妈吃3块，爸爸吃2块，那么爸爸和妈妈总共吃了蛋糕的几分之几？

学生思考并回答问题。