冀教版四年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优秀教案设计

冀教版四年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优秀教案设计

二、教学重点、难点：

重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

三、教学时间：一课时

四、教学准备: 课件，教具卡片，实物，讲桌上放几个本子，几本书，几块橡皮，几支铅笔，把他们打乱。

五、教学过程

（一）、创设情景 探究新知

1、感知分类

课前谈话，活跃气氛。

请两名学生上台清理讲桌。

引导学生进入新课

（1）下面老师还要请大家猜一猜这是哪里？（出示课件：超市图片）

（2）出示几个专柜图片。（请同学们回答买东西都需要去哪个柜台买？）

揭示课题。

我们看，超市里东西摆放的非常整齐，都有一定的规律，我们想买什么直接去专柜拿，这样既方便又节省了时间，便于找到我们所需要的东西。生活中把一样的东西放在一起叫分类。这就是我们今天要学习的主要内容（揭示课题：分类与整理）

师：其实刚才我们上课我请两位同学帮我整理讲桌就是分类与整理，他们做的很棒。

出示图片

师：我们看这几个小朋友，买了一些气球，大家看这些气球漂亮吗？（漂亮）这些漂亮的气球都一样吗？（不一样）有什么不同的地方？谁来说一说？

师：同学们说得真棒！刚才有的同学说了样子，其实样子就是咱们说得形状，他们形状不一样，颜色不一样。（板书：形状 颜色）

师： 我想知道每种气球都有多少个？怎么办？大家想不想帮老师数一数？

（二）摆一摆

学生分组活动：

师：我们每组小朋友手里都有一堆小卡片，都是老师按照气球的形状剪的，我们先按形状分一分，告诉大家每种气球有多少个。分的时候想办法记录分类结果。我看一看哪组分得又快又好。

大家可以画一画，摆一摆。

（学生回答教师出示课件，象形统计图）说一说哪种气球最多？哪种气球最少。学生回答