冀教版四年级上册数学《五 倍数和因数 因数 认识因数、质（素）数和合数》优秀教学设计

冀教版四年级上册数学《五 倍数和因数 因数 认识因数、质（素）数和合数》优秀教学设计

2、了解因数，在1，100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，了解质(素)数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。????

3、能积极主动参加学习活动，愿意与他人交流自己的做法和发现的结果，获得成功的体验。

教学重点:? ????

了解因数、质，素数、合数的概念，能有序地找出一个数的所有因数，会判断一个数是质数还是合数。????

教学难点:会判断一个数是质数还是合数

教学过程：

复习?? ?

1、复习倍数

12÷3=4?????????12是3的倍数。????????

12÷4=3???????? 12是4的倍数。???

2、提出问题。

师：12是3的倍数，又是4的倍数。那么3和4是12的什么数呢 ????? （揭示课题：因数）

二、认识因数。????

1、把12写成两个数相乘的形式。?（学生回答,教师板书。）??

? 12=3×4???12=2×6????12=1×12

2、因数的意义。??

?? 师：乘数也叫因数，像1、2、3、4、6、12这些数都是12的因数。3、18的所有因数，并写出来。 ??

（1）学生独立写出18的因数。?②?

（2）同桌之间交流。??

（3）全班展示交流。

说一说你是怎么写的？(乘法形式找如：2X9=18;除法形式找如：18÷9=2）

（4）共有多少个因数。 ???

? 18?=?1×18?=?2×9?=?3×6???

师鼓励学生按照一定的顺序找出18的所有因数，（一组一组地找），做到不遗漏、不重复。

教师板书：18的因数有：1、2、3、6、9、 18????????????三、质数与合数???