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冀教版数学四年级上册《五 倍数和因数 因数 认识因数、质（素）数和合数》优质课教案
（3）理解质数与合数的含义，并能正确判断一个数是质数还是合数。
二、过程与方法：通过练习活动，增强学生们对因数意义的理解，加深学生的印象。
三、情感态度和价值观：通过练习，锻炼同学们自主学习，注重归纳和总结的能力。
教学重点
了解因数的意义以及掌握求因数的方法
会判断一个数是质数还是合数
教学难点
找全一个数的因数。 2、快速的判断一个数是质数还是合数
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．拼图游戏，比比哪个组设计的方案最多
①用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？
②引导学生动手拼一拼，写出乘法算式，再与其他同学交流
二、新课学习
学生回答：教师板书。
12=3×4
12=2×6
12=1×12
(2)提示因数的意义。