冀教版四年级上册《二 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数，商一位数（不调商）》优秀教案设计

冀教版四年级上册《二 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数，商一位数（不调商）》优秀教案设计

能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法，经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，会进行三位数除以两位数的笔算；能进行除法估算，并说明估算的思路。

知识与技能：

能利用三位数除以两位数解决生活中简单的问题。

情感态度：

学生在探究、讨论中感悟数学与生活的密切联系，积极主动地参与到教学活动中。

三、教学重难点：

教学重点：应用已有知识探索三位数除以两位数的计算方法，进行三位数除以两位数的笔算。

教学难点：用已有知识探索三位数除以两位数的计算方法。

四、教学方法

教法：尝试教学法

学法：主要采用了自主探究法、合作学习法、小组讨论法等，通过学生小组合作，自己尝试、交流、展示、总结概括。

五、教学准备

多媒体课件、尝试小研究一份。

六、教学流程及设计意图

（一）学生主持口算练习。

160÷20= 540÷90= 420÷70= 180÷30= 450÷90= 540÷60=

280÷40= 480÷80= 350÷50= 640÷80= 270÷30= 360÷60=

【本节课是一节关于数的运算的课，因此安排学生进行口算练习。】

（二）尝试小研究

班里进行读书活动，一本书有432页。

1.李老师每天读54页，多少天读完这本书？

2.丫丫每天读9页，多少天读完这本书？说说你的计算过程。

3.亮亮每天读12页，多少天读完这本书？

（1）请估算一下，亮亮大约多少天读完这本书。

我是这样估计的：