四年级下册数学《五 分数的意义和性质 分数加减法 分数加、减和加减混合运算》精品课教案

四年级下册数学《五 分数的意义和性质 分数加减法 分数加、减和加减混合运算》精品课教案

教学重点： 正确计算同分母分数加减和加减混合运 。

教学难点： 熟练计算同分母分数连减和加减混合。

课前准备：

每个学生在一张长方形空白纸上画一个长18厘米，宽9厘米的长方形。

教学过程：

一、激情引趣，导入新课

师：同学们喜欢吃蔬菜吗？张大爷家有一块地，他打算种点蔬菜，我们一起看看他打算怎样种菜吧？（出示幻灯片）

师：请同学们认真读题，谁能说说你从中了解到哪些数学信息？

生1：张大爷计划种豆角，种茄子，剩下的种萝卜。

生2：这块地的 EMBED Equation.3 种豆角，这块地的 EMBED Equation.3 种茄子，剩下的种萝卜。

生3：把这块平均分成了9份。

二、动手操作，探究新知

师：张大爷年纪大了，我们来帮他分一分吧。现在，请同学们拿出我们准备好的长方形，就用这张纸上的长方形代表菜地，在图上画一画、分一分，并涂上不同的颜色，分别代表三种不同的蔬菜。

学生自主活动，教师巡视，帮助有困难的同学。

教师展示学生3种不同的划分和涂色方法。

师：老师手里有3种不同的划分方案，我们选取其中的一种，并根据刚才了解到的数学信息，你能提出哪些问题呢？

学生提出的问题可能有：（出示幻灯片）

1、豆角和茄子共占这块地的几分之几？

2、茄子比豆角少占这块地的几分之几？

3、萝卜占这块地的几分之几？

教师有意识地把一步计算的问题出示在上面，两步计算的问题出示在下面。

教师选择一步计算的问题先让学生计算。

师：同学们一下提出了这么多的问题，下面我们就从第一个问题开始解决吧。

学生自己独立计算。教师巡视并指导有困难的学生。

师：谁来说说你是怎样算的？怎样想的?（找2个同学说一说）（板书算式）