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冀教版数学四年级下册《三 三位数乘两位数 数量关系 单价、数量、总价的数量关系》优质课教案
3、运用关系式解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。
二、教学重点：知道并能运用单价、数量、总价三者之间的联系
三、教学难点：运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。
四、教学过程：
（一）创设情境，引入新课
课件出示1、篮球每个60元，买5个多少钱？
2、鱼每千克10元，买5千克多少钱？
引入新课，这两道题有什么共同点？
(已知每件商品的价钱，买了多少商品，求一共需要多少钱)
知道每件的价钱叫做单价，数量是买的件数，一共需要多少钱叫做总价。
引入课题数量关系
（二）学习新课
1、教师问：数学书的单价是多少？
你还知道哪些物体的单价？
2、出示投影：说一说题目中的单价、数量和总价
学校买了20套校服，每套30元，一共花了600元
3、你能举例说一说单价、数量、总价吗
4、探究单价、数量、总价之间的关系
出示发票图，探讨数量关系
5、议一议
已知总价和数量怎样求单价？
已知单价和总价可以求出什么？
6、课件出示: 填空
(1)樱桃每千克20元，妈妈买了3千克，一共花了多少钱？
已知（）和（）求（）的问题数量关系是（）