冀教版四年级下册《三 三位数乘两位数 数量关系 单价、数量、总价的数量关系》优秀教案设计

冀教版四年级下册《三 三位数乘两位数 数量关系 单价、数量、总价的数量关系》优秀教案设计

三、教学目标：

1、了解单价、数量、总价的含义。

2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。

3、培养学生运用数量关系解决实际问题。

四、教学重点：

知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。

五、教学难点：

运用关系，解决简单的实际生活中的问题。

六、教学方法：

直观教学法、启发式教学法、点评和点拨法。在指导孩子们的学习方法和培养孩子们的学习能力方面主要采用自主探究法和合作学习法。

七、教学过程：

（一）、图片导入（PPT出示各类商品图及购物小票）引出课题：单价、数量和总价。

【设计意图】通过孩子们熟悉的百家汇超市导入，贴近生活，由此引出课题来点燃孩子们学习的激情。

（二）、自主学习（自学课本52页的知识，完成导学单第一部分的内容）

1、在课本上的例4填写结果后，仔细观察这两个问题有什么共同点？

答：都是已知 和 ，求 。

每件商品的价钱，叫做（ ）；买了多少，叫做（ ）；一共用的钱数，叫做（ ）。

【设计意图】培养学生自学能力，对于简单的问题不依赖别人，能够独立思考解决。

（三）、合作探究

1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去多少元？

学校图书馆买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？

学校图书室买了12本故事书，共用去48元，每本故事书多少元？

由第1题可得：（ ）×（ ）=总价

由第2题可得：（ ）÷（ ）=数量

由第3题可得：（ ）÷（ ）=单价