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五年级上册《整理与评价 自我评价 学生自我评价》优秀教案
过程与方法:想一想事件发生的可能性和游戏规则的公平性;通过思考交流,找出解决“鸡兔同笼”问题的多种解决方法。
情感态度与价值观:通过探索游戏的公平性,在潜移默化中培养学生的公平公正意识,培养学生用不同策略解决问题的思想,进一步体会数学的价值。
重点、难点:
运用数学的思维方式去,分析、思考、解决问题。
教学准备
教师准备:多媒体课件,小黑板
学生准备:答题纸
教学过程:
一、复习旧知
1.梳理可能性。
师:判断一个游戏是否公平,就要找出相关事件发生的可能性,如果可能性相等,那么这个游戏规则就公平,否则不公平,事件发生的可能性有大有小。下面我们通过练习来看看。
师:课件出示103第1题
生:思考,交流,汇报。
生:能赚到钱,因为(1)(2)两种情况出现的可能性大,而这两种情况都是赚钱的。
2。用多种方法解决“鸡兔同笼”问题。
师:大家自己复习一下教材95页的用不同的解题策略解决的“鸡兔同笼”问题,总结一下经验。
师:课件出示106第8题。大家根据刚才的经验来完成,交流每种解题方法的思路。
3.综合运用代数知识解决问题。
师:谁来说说路程问题的数量关系式。
生:路程=速度×时间
师:大家来看一下课件,106页第9题,
引导学生申请题意,同学之间交流解题思路,汇报解题过程。
二、巩固练习
1.在桌之上摆有9张卡片,上面分别写着从1到9,任意抽一张,如果抽到单数小亮赢,如果抽到双数小丽赢,这个游戏规则公平吗?
2.每千克苹果2.95元,妈妈买2千克共用多少元?如果你是售货员,你应该怎样做?