冀教版数学五年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优质课教案

冀教版数学五年级上册《整理与评价 知识与技能 复习题》优质课教案

过程与方法：让学生经历归纳、梳理本册有关数与代数的知识的过程。在观察、分析、概括的过程中将知识系统化、网络化、条理化。

情感态度与价值观：在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，与人合作交流的习惯，在学习过程中获得成功体验。

重点、难点

重点：复习小数的乘除法、混合运算、方程。

难点：灵活运用数的计算解决实际问题。

教学准备

教师准备：小黑板

学生准备：错题本，答题纸

教学过程

一、知识回顾

师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，一是数与代数；二是空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。

师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？

生：我觉得把第二单元小数乘法、第三单元小数除法还有第五单元四则混合运算归入数与代数。

生：老师我觉得把第八单元方程也应该归进来。

师：恩，你说得很对。这四个单元我们归入数与代数。

设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。

二、运用知识解决问题

师：谁来说说在小数乘法这一单元有哪些知识点？

生：小数点儿位置移动变化规律；小数乘法的计算方法。

师：大家先说一说，小数点位置移动变化规律，把第1、2题独立完成。小组内交流结果；然后复述一下小数乘法的计算方法，完成第3题。

师：小数除法我们应注意什么呢？

生：在计算小数除法时，利用商不变的规律把除数转化成整数，根据整数除法的计算方法来除。

生：用四舍五入法取商的近似值，在解决实际问题时还可以采用“进一法”“去尾法”，取商的近似值。

师：根据刚才回忆的知识，完成第4、5、6、7（1）（2）题，交流计算结果

师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。