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<提高性目标>
1.能大声流利地朗读课文，并尝试复述课文。
2.能用英语简单介绍自己一天的生活。
三、教学重点
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能用英语表述文中人物一天的生活。
四、教学难点
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能明白并用英语表述自己一天的生活。
五、教学准备
人物头像 课件 单词卡片
六、教学过程
Step1 warm up
1.Game: quick respond
设计意图：快速闪现以前学过的单词go、home、school、have、lunch、bed及数字的英文表达，为新课的学习做铺垫。
2.look and say
T: Mike is my old friend.I know something about him. Look, his is his brother,Tim.And this is his sister,Helen. Can you say something about him? You can talk about his favourite subjects and sports.
设计意图：在sorytime之前设计的两个任务都是围绕Mike展开的，为接下来学习新课呈现了一个整体情境，教学环节之间也能做到前后呼应。学生对Mike这个人物在之前的学习中已有所了解，所以在storytime学习前，让学生试着介绍Mike的家庭成员、最喜欢的学科和最喜欢的运动，能够将之前的学习与今天将要学习的有关Mike 的事情进行有效整合。
Step2 Story time
一 、看动画初步感知课文
活动形式：Watch and choose
Q：What is Mike talking about?
A. My hobbies B. My day C. My family
学习要求： 学生认真观看动画，根据要求找出答案，揭题并板书。
设计意图：让学生带着疑问“今天，Mike要给我们介绍什么？”进入文本学习，激发学生的学习兴趣。
二、看动画学习课文第一段
1. 活动形式：Watch and tick
Q:What does Mike do in the morning?
学习要求：学生认真观看动画，勾出Mike早上做了哪些事。