五年级上册《二 小数乘法 积的近似值 用“四舍五入法”求积的近似值》优秀教案

五年级上册《二 小数乘法 积的近似值 用“四舍五入法”求积的近似值》优秀教案

本节课教学时，要利用课件演示或学生表演对话等方式活化问题情境，让学生了解并能解释现象中隐含的数学问题，体会数学在现实生活中应用的广泛性和灵活性。要注意：（1）先复习求小数的近似数的方法。

（2）求出“0.08×0.6＝0.048”后，着重说明当积的小数位数比较多时，有时不必保留那么多的小数位数，只要根据需要求出积的近似数就可以了。然后让学生按照需要独立地求出0.048的近似数。

教学

目标

知识与技能目 标知道小数乘小数积的小数部分位数不够时要在前面补0；会用四舍五入法求积的近似值。：

过程与方法目标：结合具体事例，在用小数乘法解决问题的活动中，经历求积的近似值的过程。

情感、态度、价值观目标：感受数学与生活的密切联系，能对自己确定的小数位数作出有说服力的说明

教学重点

知道小数乘小数积的小数部分位数不够时要在前面补0

教学难点

会用四舍五入法求积的近似值。

教学方法

新授

预习作业

教材

课前准备

教学板块

（注明各版块解决目标序号及计划所用时间

课堂预设

课堂记录及原因分析

第一版块：

检查或铺垫，融入课堂阶段

第二版块：

情境+提问，认定问题阶段

第三版块：