冀教版数学六年级上册《五 百分数的应用 一般应用问题 新闻中的问题》优质课教案

冀教版数学六年级上册《五 百分数的应用 一般应用问题 新闻中的问题》优质课教案

对现实生活中与百分数有关的事物有好奇心，感受百分数在交流，传递信息中的重要应用。 重点

难点 能根据现实社会中的百分数信息提出问题，能解决稍复杂的有关百分数的实际问题。 教学过程：

预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、问题情境

1.教师谈话，说明每天听新闻的意义，并出示一条新闻.

2.交流新闻的内容，理解“比上年增长”的含义。让学生说一说根据新闻报道想到的事情。

3.根据信息提问题， 教师把问题纸条贴出来。

二、探究体验。

（一）探究例5

1.先解决问题（1）教师先分析数量关系，找出2011年人均收入相当于2010年的（1+17.9%）的等量关系。

教师板书：

组织学生自主解答。

全班交流。

2、师生共同分析（2）、（3）两个问题。先解答问题（2），再讨论问题（3）与问题（2）有什么联系，最后计算。

（二）、探究第二个新闻

1、让学生看书，了解新闻报道中的信息和聪聪提出的问题，鼓励学生自主解答。

教师注意巡视。

2、组织学生交流解题的思路和方法，重点说一说是怎样分析题意的。

教师板书:

三、实践应用。

1、练一练第1题。

让学生分析题中的数量关系，学生独立解答后全班交流解题方法与结果。

2、练一练2—4题，先让学生独立解答。师生交流解题方法与结果。

学生“做”播音员播报新闻。

生:”比上年增长”是指2011年我国农村居民人均收入6977元，比上年增长17.9%

学生可能会说：