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冀教版六年级上册《五 百分数的应用 一般应用问题 求百分数的问题》优秀教案设计
理解题中的数量关系。
过程与方法目标：提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力 情感、态度、价值观目标：感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点 掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。
教学难点 正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。
教学方法 自主探究合作交流 预习作业 课前准备 教学板块
（注明各版块解决目标序号及计划所用时间） 课堂预设 课堂记录及原因分析
一、创设问题情境，
二、自主探究
三、合作交流
四、质疑答疑
五、巩固练习 教学过程：
复习
1、说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）
（1）某种学生的出油率是36%。
（2）实际用电量占计划用电量的80%。
（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。
二、新授
1、根据数学信息提出问题：
出示例题，让学生根据图中提供的条件提出用百分数解决的问题。
2、让学生先解决前两个问提。解决这类问题要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。
3、学生自主解决“4月份比3月份增加了百分之几”的问题。
（1）分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。
（2）让学生说说是怎样理解“4月份用电比3月份增加百分之几”的？
（3）明确解决问题的方法：让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。
（4）小结解题方法
2、出示例题2