冀教版数学六年级上册《三 百分数 认识百分数 分数和百分数的大小比较及互化》优质课教案

冀教版数学六年级上册《三 百分数 认识百分数 分数和百分数的大小比较及互化》优质课教案

教学难点：审视数据，快速互化。

教学过程：

复习铺垫，激趣引入

复习分数与小数的互化

师口头提问，学生口头回答并说怎么互化的。

师总结：( 常用的会背 ( 根据小数的意义 ( 转化（把分母转化成10、100、1000的分数）

情景引入，板书课题。

（设计意图：一方面是复习铺垫，为百分数、小数、分数的互化打实基础，另一方面是会根据数据特征选择合适的方法快速互化。）

出示学习目标：师口述。

自主学习，探究方法

（一）小数、百分数的互化

师：张小明和赵亮都是和李宏斌比较并且比他多，谁出席决赛？就要比较1.15和120%的大小来确定。

1、 出示：教师提醒

先回顾：百分之几表示几位小数？两位小数用分数怎么表示？

再思考：小数和百分数怎样互化？

2、小组交流，思考题目。

3、全班交流互化方法。

4、试完成：

完成后观察：互化前后小数点的位置变化，你有什么发现？

全班再次交流，教师总结并板书。

（设计意图：小数、百分数的互化只要借助小数的意义就能够完成，所以我把这个学习的权利完全教给学生，通过小组交流让学困生完成学习任务。

试完成：80页做一做题目。完成后观察：互化前后小数点的位置变化，你有什么发现？通过全班交流，教师总结来掌握小数和百分数怎样互化的简便方法。）

分数、百分数的互化

师：王东跑来了，说“那我是宏斌的 EMBED Equation.KSEE3 ﹨* MERGEFORMAT ”又该谁出席决赛？

出示自学指导：